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¿Qué pasa si lanzamos una bola a -95 Km/h desde un coche que viaja a +95 km/h?

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Cómo hacer un informe de prácticas

green-chemistryAhora que comienza el trasiego por el laboratorio para el alumnado de la ESO, conviene recordar cuál es el modelo que deberán utilizar para realizar el correspondiente informe de la práctica. ¡Ojo! No es el único modelo, pero si el que a mi me gusta, y el que les pido.

Es importante recordar que, tan importante como realizar correctamente la práctica en el laboratorio, es analizar los resultados allí obtenidos puesto que, de otra forma, el laboratorio se convierte en un lugar de cacharreo que no cumple con su objetivo principal.

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR INFORMES DE PRÁCTICAS

Ejercicio de Informática. Valedero para la 1ª evaluación.

A continuación les propongo una actividad para realizar en el aula, que servirá de repaso y será valedera para la nota de la asignatura de la primera evaluación. La actividad hay que hacerla en común con el compañero de ordenador y enviarla, una vez finalizada, al correo mperper@gmail.com indicando el nombre de los autores.

EJERCICIO INFORMÁTICA 4º ESO

Ejercicios de formulación

Con vistas al ejercicio escrito de los alumnos de 1º Bachillerato de este viernes, paso a colgarles una serie de ejercicios de Formulación Inorgánica para que puedan practicar.

Agradecimiento a la estupenda web FISQUIWEB, de donde he tomado los tres enlaces de formulaicón últimos.

Formulación 1 Soluciones
Formulación 2 Soluciones
Formulación 3 Compuestos binarios
Formulación 4 Compuestos binarios y ternarios (nivel ESO)
Formulación 5 Compuestos binarios y ternarios (nivel Bachillerato)

Más ejercicios de formulación

De acuerdo a lo tratado el último día de clase, de esta nueva colección de ejercicios de formulación inorgánica, saldrán las fórmulas y los nombres de las sustancias para el examen del lunes 11 de mayo. Recuerden que serán 10 nombres para obtener la formula y 10 fórmulas para nombrar de, al menos, dos formas posibles (sistemática, Stock o tradicional).

EXAMEN DE FORMULACIÓN.4ESO

Examen de Física de 4º ESO

angryteacherEste es el ejercicio que les he propuesto esta mañana a mis alumnos de 4º ESO. Para mi sorpresa, después de corregido, encuentro que los resultados no son los esperados; son mucho más bajos de lo acostumbrado para este grupo. En este momento hay que detenerse y hacer una reflexión sobre qué estoy (estamos) haciendo mal. Cierto que el ejercicio era un poco largo, pero todos los problemas planteados estaban trabajados en clase una y otra vez. Los fallos dectados más comunes han sido:

  • No hacen las preguntas de teoría, o las hacen al final de forma incompleta y, en ocasiones, con razonamientos absurdos que dificilmente ellos mismos darían por válidos si los pensaran un poco.
  • Dificultades matemáticas: mala resolución de las ecuaciones, malos despejes, mala priorización de las operaciones, … Estará contenta la profesora de matemáticas 😉
  • Olvidan la colocación de unidades, o lo hacen de forma errónea.
  • No tienen en cuenta la lógica de los resultados. ¿Cómo puede haber temperaturas de -32000ºC? 
  • Por no hablar de la expresión escrita: faltas de ortografía, de coherencia,…

Comprendo que no es sólo esta asignatura la que tienen que estudiar, pero creo que no le dedican el tiempo suficiente. 

Examen de Física de 4º ESO