Disco de Newton

” Habiendo dejado a oscuras mi habitación y abierto un agujero en los postigos de mi ventana, para que entrara una cantidad adecuada de luz solar, coloque mi prisma en dicha entrada, de manera que pudiera refractarse en la pared opuesta.”

Mediante este y otros experimentos, isaac Newton demostró en 1666 que la luz blanca estaba formada por rayos de distintos colores. Si la luz blanca se descompone en colores, razonó, ¿podrían la mezcla de distintos colores dar luz blanca?

Demostró que es así, ideando un disco como el que construiremos según las instrucciones que puedes bajarte aquí:

CONSTRUIR UN DISCO DE NEWTON

Experimentos caseros

Para aquellos alumnos (o profesores) que son más experimentadores que teóricos, aquí tienen una estupenda página donde pueden encontrar un montón de experiencias caseras (que se pueden hacer con materiales que se encuentran en casa), y que aborda muchos temas científicos.

Desde cohetes hechos con cerillas o botellas, pasando por bombas caseras, al cultivo de bacterias o a la fabricación de un motor eléctrico; comprobar las leyes de la dinámica o las del equilibrio; observar las líneas de campo magnético o el poder de la presión atmosférica. Todo esto y más se encuentra en esta página web con una explicación científica y un vídeo explicativo.

http://experimentoscaseros.net/

Práctica con capas en GIMP

Vamos a utilizar una web donde hay un curso de GIMP completo y guiado.La dirección de enlace es: http://www.isftic.mepsyd.es/formacion/materiales/86/cd/index.htm

 

Escribir fórmulas matemáticas

Se trata de una aplicación que implementa Windows 7 y que se puede encontrar en Inicio -> Todos los programas -> Accesorios -> Panel de entrada matemática. Con la ayuda del ratón (con las limitaciones que tiene) podemos escribir la ecuación deseada, y automáticamente la tranascribe en un panel para más tarde insertarla en el programa editor de texto que la soporte, por ejemplo Word.

Así que ahora ya no tienes excusa para no poner las ecuaciones matemáticas utilizadas en los trabajos que presentes, informes de prácticas o ejercicios resueltos.

Estados metaestables

Ahora que en 1º de Bachillerato, en la parte de Química, estamos tratando el tema de las disoluciones sobresaturadas, recordé este vídeo que vi en youtube sobre los estados metaestables, que son aquellos que están en un equilibrio inestable, de forma que la más leve perturbación externa los arrastra a estados energéticamente más estables.

Se puede hacer en casa. La verdad es que yo no lo he intentado, pero tiene buena pinta:

Curva de calentamiento con Excel

Para completar el informe de la práctica de laboratorio, tienen que adjuntar una gráfica de la curva de calentamiento. Este video que les dejo les orientará en la tarea:

WebQuest del sonido

WebQuest del sonido

A los alumnos de 2º de bachillerato, les he planteado una WebQuest con el objetivo de trabajar el tema del Sonido, apartado incluido en la programación de Física.

Tendrán que trabajar en equipos de 3 personas, con el objetivo final de preparar una web sobre el sonido, ilustrada no sólo con contenidos del tema, sino con prácticas de laboratorio virtual y/o gráficas y aplicaciones prácticas.

Las web preparadas y que tengan un mínimo de calidad exigido y valorado por el profesor, serán oportunamente publicadas para uso y disfrute de todos los alumnos de Bachillerato.

WebQuest del Sonido

Para los informáticos de cada grupo, les dejo este vídeo en inglés, donde se explica de forma sencilla cómo comenzar a hacer la web a partir de Google Sites.

Y el premio al mejor informe de la práctica es para …

¡Eeeeeva Cárdenes!, que nos deja un informe modelo de sobriedad, seriedad y saber hacer. Bien presentado, con un dibujo del montaje de su cosecha, redacta con precisión y sin divagaciones en qué consistió la práctica, realiza las gráficas correctamente señalando los valores de la pendiente que coinciden con la K de los muelles.

Además hace una somera incursión en el análisis de los posibles errores que se pudieran cometer, así como señala la conclusión más interesante: qué significado físico representa la K de un muelle.

Aquí les dejo el informe: Constante de un muelle

Práctica Bachillerato: cálculo de K de un muelle

El primer acercamiento de los alumnos de 2º de Bachillerato al laboratorio de Física, les ha llevado a calcular la constante de un muelle. El procedimiento práctico ha sido el habitual: colgar diferentes masas y medir la elongación del muelle. La forma de obtener la K del muelle ya es algo más novedosa. Aquí les dejo la forma en la que deben hacerlo, utilizando una hoja de cálculo como Excel (vale con cualquier otra, y de hecho recomiendo software libre, pero es lo que hay en el instituto):

Práctica de Óptica

Después de esperar los informes de la práctica de Óptica realizada antes de las mini-vacaciones de Semana Santa, y evaluados todos los recibidos (?), publico aquí como reconocimiento a su autor (de nuevo Orlando) y por su posible utilidad para estudiantes de la materia el informe que me ha parecido el “más mejor” que dice mi sobrinillo.

fenómenos ópticos